Czytanie wrażeniowe

Warsztaty – ,,Czytanie wrażeniowe”, jako nowoczesne podejście pedagogiczno artystyczne, oparte o zasady Edwina Gordona. 

Dla dzieci w wieku 4–6 lat 

📕 Cotygodniowe spotkania łączące słowo, rytm, sensorykę, które opierają się na połączeniu świadomego kontaktu z literaturą, neuropsychologii rozwojowej, integracji sensorycznej i głębokiego zaangażowania emocjonalno cielesnego dziecka podczas czytania. Znakomicie budują relację z książką, rozwijają język uwagi, wyobraźnię i regulację emocjonalną poprzez czytanie jako działanie wspólne i żywe. 

📕 Czytanie wrażeniowe w praktyce:   

📚 Czytanie jako doświadczanie – nie tylko słuchanie 

• Dziecko nie tylko słyszy tekst, ale go przeżywa całościowo- emocjonalnie, zmysłowo, cieleśnie i obrazowo. 

• Prowadzący czyta z zaangażowaniem: zmienia tempo, ton, rytm głosu, dodaje pauzy, ciszę dźwięki i ruch. 

📚Czytanie aktywne, dialogowe 

• Czytanie to rozmowa, wymiana, relacja – pytania otwarte, odpowiedzi dzieci, wspólne opowiadanie historii 

• Aktywność dziecka jest kluczowa- może komentować, naśladować dźwięki, poruszać się, odgrywać sceny 

📚 Integracja wielozmysłowa 

• Do tekstu dołączane są elementy sensoryczne: zapachy, dotyk, światło, ruch, dźwięki, przestrzeń 

📚 Narracja oparta o emocje i relacje 

• Prowadzący nazywa emocje bohaterów, pyta o uczucia, dzieci, zachęca do empatii i utożsamienia z bohaterami 

• Czytanie wspiera rozwój emocjonalny, teorię umysłu i dojrzałość społeczną. 

📚 Dziecko jako współtwórca historii 

• Dzieci mogą dopowiadać, wybierać zakończenia, tworzyć dialogi, zmieniać głos bohaterów 

• To rozwija kompetencje językowe, narracyjne i twórcze. 

📚 Ruch i ciało jako ścieżka do zrozumienia treści- 

• czytaniu towarzyszą elementy ekspresji ruchowej: gesty, taniec, pantomima, rytmiczne poruszanie się. 

• To pomaga dzieciom ,,wczuć się” w sytuację, lepiej zapamiętać i uruchomić kinestetyczny ścieżki uczenia się. 

📚 Wybór literatury : jakość ponad treść 

• Wybierane są książki o wysokiej wartości literackiej i artystycznej, najlepiej z metaforą rytmem, zaskoczeniem 

• Idealne są książki z : powtórzeniami, rytmizacją, ciszą i niedopowiedzeniem 

📚 Stała struktura warsztatu= bezpieczeństwo 

• Każde spotkanie ma podobną formę 

• Ramy wspierają poczucie bezpieczeństwa, co otwiera dziecko na głębsze zaangażowanie 

📚 Aktor jako uważny przewodnik 

• Emocjonalnie obecny, spokojny, zestrojony z historią 

• Głos, ciało mimika prowadzącego stają się narzędziem komunikacji niewerbalnej 

📚 Cisza jako element opowieści 

• Pauzy, wstrzymanie oddechu, momenty ,,bez słów” pozwalają dziecku doświadczyć głębi, wyrazić siebie, zintegrować.