Warsztaty umuzykalniające oparte o zasady Edwina Gordona 

Warsztaty umuzykalniające oparte o zasady Edwina Gordona 

🎼Cotygodniowe spotkania, podczas których audiacja zastępuje imitację, następuje rozwój tonalny i rytmiczny równolegle. Posługując się zróżnicowanym materiałem dźwiękowym wchodzimy z dzieckiem w dialog, traktujemy ruch i ciało jako integralną część nauki, w której cisza ma znaczenie a stałość i rytuał dają dziecku ramy bezpieczeństwa. 

Dla dzieci: 

• 6–12 miesięcy • 12–18 miesięcy • 2–3 lata • 3–4 lata

🎼Warsztaty Gordonowskie w praktyce: 

• Dziecko nie ,,kopiuje” dźwięku, tylko go rozumie wewnętrznie ( jak myślenie dźwiękiem) 

• Audiacja to proces poznawczy, który zachodzi w mózgu zanim nastąpi świadome śpiewanie/ mówienie 

• W praktyce śpiewanie bez słów, rytmiczne dźwięki, pauzy = pozwala dziecku ,,myśleć muzyką”. 

• Równoczesna ekspozycja na tonacje i metrum rytmiczne. 

• Unikanie piosenek o stałej strukturze i tempie (dzieci najlepiej rozwijają się przez zmienność). 

• Używanie skal modalnych, rytmów nieregularnych, różnych barw głosu- nie tylko piosenek w tonacji durowej- to pobudza mózg i rozwija jego zdolność do różnicowanie dźwięków. 

• Praca metodą call&response – dorosły ,,pyta” dźwiękiem, dziecko ,,odpowiada” dźwiękiem lub milczy (też ważne!) 

• Dialog muzyczny buduje więź, aktywizuje korę przedczołową, wspiera procesy językowe i społeczne. 

• Dzieci nie są oceniane ani poprawiane- to sprzyja swobodnej ekspresji i rozwojowi we własnym tempie 

• Ruch i ciało są naturalnym nośnikiem rytmu i tonacji- bujanie, kołysanie, klaskanie to część procesu audiacji. Pomaga to integrować półkule mózgowe i rozwijać schemat ciała. 

• Pauzy, oddechy i brak dźwięku pozwalają mózgowi dziecka integrować to co właśnie usłyszało. Cisza tworzy przestrzeń na refleksję sensoryczną. 

• Powtarzalność struktur daje dziecku ramy bezpieczeństwa, które ułatwiają uczenie się. 

• Nie ,,uczymy muzyki”- my dajemy przestrzeń do rozwoju, tworzymy środowisko, w którym muzyka dzieje się naturalnie.